這只是遊戲，不要太入迷嘍…
2009年5月17日 星期日
2009年5月15日 星期五
月相：地面上的人看天上的月亮盈虧
正因如此，南北半球看到的月亮會有些不同。
北半球的人看月亮，基本上都會面向南方，因為月亮偏南。所以左手邊是『東方』，右手邊則是『西方』。
南半球的人看月亮，基本上都會面向北方，因為月亮偏北。所以左手邊是『西方』，右手邊則是『東方』。
所以基本上，南、北半球的月相，剛好是左右鏡像的。
下面是一個月亮盈虧的小程式，可以顯示南、北半球看到的『月相』是如何的。
上圖中有一個 半黑半白的小圓，滑鼠按下後，可以選擇 北半球(North hemishere)，還是南半球 (South hemishere)的月相。
PS：有聽過『月相錶』吧！就是在機械錶上有可以顯示月相的功能，當然有這種功能的錶通常很貴，因為月亮一個周期是29天多，與日曆不同，又要表現月亮的盈虧，所以是很高的工藝技術，而大部分的月相錶所顯示的月相皆是北半球看到的，因為大部分的人都是在北半球。
北半球的人看月亮，基本上都會面向南方，因為月亮偏南。所以左手邊是『東方』，右手邊則是『西方』。
南半球的人看月亮，基本上都會面向北方，因為月亮偏北。所以左手邊是『西方』，右手邊則是『東方』。
所以基本上，南、北半球的月相，剛好是左右鏡像的。
下面是一個月亮盈虧的小程式，可以顯示南、北半球看到的『月相』是如何的。
CURRENT MOON
上圖中有一個 半黑半白的小圓，滑鼠按下後，可以選擇 北半球(North hemishere)，還是南半球 (South hemishere)的月相。
PS：有聽過『月相錶』吧！就是在機械錶上有可以顯示月相的功能，當然有這種功能的錶通常很貴，因為月亮一個周期是29天多，與日曆不同，又要表現月亮的盈虧，所以是很高的工藝技術，而大部分的月相錶所顯示的月相皆是北半球看到的，因為大部分的人都是在北半球。
2009年5月13日 星期三
2009年5月12日 星期二
數學基測模擬題… 看起來好像自然的題目喔…
這一題出在九年級數學科基測模擬題的題目。
題目：
小張以每小時快5公里的平均速率比小嘉多開了1小時的車子；小妤以每小時快10公里的平均速率比小嘉多開了2小時的車子。已知小張比小嘉多開了70公里，請問小妤比小嘉多開了幾公里？
數學解法(代數解法)：
如果是以，
自然科的解法… 就是畫出一張 v-t 圖。
很有趣吧… 兩種方法切入的角度不同，觀察的方式也不同，對於題目的體會也就不一樣。
題目：
小張以每小時快5公里的平均速率比小嘉多開了1小時的車子；小妤以每小時快10公里的平均速率比小嘉多開了2小時的車子。已知小張比小嘉多開了70公里，請問小妤比小嘉多開了幾公里？
數學解法(代數解法)：
如果是以，
自然科的解法… 就是畫出一張 v-t 圖。
很有趣吧… 兩種方法切入的角度不同，觀察的方式也不同，對於題目的體會也就不一樣。
2009年5月3日 星期日
你的iq是多少呢？ 線上馬上測…
雖然說是 線上 智力測驗的題目，但是 這個程式也只針對圖形之間關聯性的推理能力來做評量。
所以不能算是真正的智力，只能算是某方面的智力。
多元智力論說明 人類有『語言』『數理』『空間』『社交』… 等智力…
測驗網址：
http://iqtest.dk/main.swf
要注意，必須認做答才是真實成績，而做答時間很充足。
在此補充，這個測驗的平均值為100，標準差為15。
如果你的成績為100，則代表你在全人類(成人)的排名剛好在正中間，也就是贏過50%的人。
如果你的成績為115，則代表你大約贏過85%的人類。
如果你的成績為130，則代表你大約贏過97%的人類。
如果你的成績為145，則代表你已經是神人級的了，因為大約贏過99.92%的人。以花蓮60萬人來說，也可能只有480人贏過你。
我的IQ是：
所以不能算是真正的智力，只能算是某方面的智力。
多元智力論說明 人類有『語言』『數理』『空間』『社交』… 等智力…
測驗網址：
http://iqtest.dk/main.swf
要注意，必須認做答才是真實成績，而做答時間很充足。
在此補充，這個測驗的平均值為100，標準差為15。
如果你的成績為100，則代表你在全人類(成人)的排名剛好在正中間，也就是贏過50%的人。
如果你的成績為115，則代表你大約贏過85%的人類。
如果你的成績為130，則代表你大約贏過97%的人類。
如果你的成績為145，則代表你已經是神人級的了，因為大約贏過99.92%的人。以花蓮60萬人來說，也可能只有480人贏過你。
我的IQ是：
2009年4月19日 星期日
校園暴力… (花蓮某國中的事件)
校園暴力… 一個多麼可怕的事情
4/16 傳出新聞，而之後社會的反應，更可怕…《報導-影片》
在四月一日當天，花蓮某所國中校園中，有12名男女欺侮1名學生，整個過程由事件中的某位旁觀學生用手機錄製下來，過程中受害學生不斷的求饒，哭爹喊娘(代表遇此被打狀況，受害者不知如何應對，行為明顯已退化至小時候的反應)。《因果》
這個事件的發生，當然有原因，有因有果，再生因果。 影片最後，要求受害學生跟某位女生(簡稱A女)道歉，道什麼歉呢？原來，該名受害者，在之前要進入某一個班級，但那位A女不讓這個學生進入(猜1)，而這名受害學生就推了A女，之後，A女就告知了三年級的學長，於事發生了這不幸的校園暴力。
而影片中的打人的三位學生以及架人的兩位學生，在社會新聞報導這件事後，也受到極大輿論的壓力，在論壇上還有人公佈這些學生的無名blog，供大家撻伐、漫罵。
《一般程序》(猜1)：該生是智能障礙學生，而大部分學生常會看不起、欺負這一類學生。所以A女有可能也是如此對待。
在此聲名，我不是該學校教師，所以學生輔導過程是不清楚，但一般學校該走的程序是相同的。
當校園發生暴力事件時，需要進行「校安通報」，並進行一連串的訓導、輔導的流程，而「校安通報」如果不上報教育部，即代表學校有意隱瞞，如果上報了，則當然教育局就會關切這件事情，畢竟帳面上多了一條，是會影響到數據的。(註1)
而受害學生家長如果提告傷害，則走法律程序，這也不用社會大眾擔心，對於犯錯的青少年當然有較多的機會，較少的處罰，但是該有的輔導、管教是不會少的，「保護管束」「觀護人」…之類，學校與法院間，甚至社會局社工間將會有更多的動作。
(註1)：根據消息，該校是有「校安通報」上報教育部。(但不知上報時間是何時)《不好的程序》
因為這事件被媒體報導出來，使得各方批評聲越來越大，媒體重複播報、論壇掀起口水漫罵，一些私下的小動作越來越多，查那些學生的無名blog，再次公佈，再次漫罵，而學生再次道歉，又遭再次漫罵；過程中，看似每個人都是正義使者，但這些正義是要用來對付邪惡的妖魔鬼怪的，而不是用來對付「學生」，那些漫罵用來對付學生算是正義嗎？
小孩所做所為都是學大人的，你目前做的任何事，未來都將被小孩學去，這個社會已做了最壞的示範，你又能期待這些學生能學到什麼呢？《分析》
- 打人即錯誤，更不用說是多人打一人，所以學生犯錯是事實，無需多餘的漫罵。
- 將當事人的blog，公佈於論壇上，真是不應該，已造成學生blog中漫罵的留言，已屬於『語言』暴力，學生的暴力很嚴重，那都已經成人的公佈者，製造出這樣的語言暴力方式對待學生，小孩子都是學大人的；錯在誰呢？
- 新聞媒體惟恐天下不亂，報導不中立，只說想說的，造成學校名聲受損是小事，影片的公佈，傷害學生才是最可怕的。
- 新聞媒體無做正面的報導，只以『霸凌』一詞誤導大眾，也無說明『霸凌』一詞之意義，誤用單字，更無說明學校處理流程，只是興風作浪，毫無建設性，下流。
- 媒體報導中，說明校長隱暱事情。所有老師皆有權力可保護學生隱私，這些事情不需要向社會大眾交代，就如同此事件一樣，社會大眾的介入只是讓輔導學生的工作更加困難，學生需要承受連一般成人都難以承受的語言壓力。
- 我們要注意的不是這些學生多麼可惡，而是要注意學校是否有處理，處理的過程、學生是否有變好，社會局是否有介入……等等的後續動作，一昧的漫罵、批評對整個事件完全沒有助力，若真有心改變這些現象，請來當『老師』『社工』『觀護人』…；如果沒有，也請停止無用且難聽的漫罵。
- 這點完全是想對那些漫罵者說出我的想法：「你不懂他們，你沒資格說他們；你沒有關心他們，你沒資格罵他們」；這件事最大的錯在社會，社會已讓該校輔導的老師的心血付之一炬，學生可以改變的動力在於『機會』，當沒有了『機會』，誰還想改變，改變有何用？(註2)
《參考資料》(註2)：在blog留言中，被漫罵後，從學生的blog中，似乎看得出來學生「無所謂了」。(blog中沒有一句鼓勵改過的話)
- 何謂「霸凌」
- 相關新聞請於網路查詢，請自行辨斷真偽，勿囫圇吞棗，隨意開罵。
2009年4月17日 星期五
人類如此的渺小… 何以勝天
人類的存在
是大歷史中的小歷史，
小歷史中某一小段時間裡的一根毛上的跳蚤所拉出來的大便裡面的細菌體內的DNA中某原子裡的電子…
真是渺小…
這顆電子真能改變DNA的排列，而影響細菌的種類，而使得大便在跳蚤中加速度腐敗，讓跳蚤身體不適，而將那根毛咬斷…
斷掉的毛又該有何能力，利用這細小的體積空間去干擾這小段時間的運作，扭曲小歷史的發生，錯亂大時空的連續…
人類有可能嗎？
推薦兩部多有批評的影片：
是大歷史中的小歷史，
小歷史中某一小段時間裡的一根毛上的跳蚤所拉出來的大便裡面的細菌體內的DNA中某原子裡的電子…
真是渺小…
這顆電子真能改變DNA的排列，而影響細菌的種類，而使得大便在跳蚤中加速度腐敗，讓跳蚤身體不適，而將那根毛咬斷…
斷掉的毛又該有何能力，利用這細小的體積空間去干擾這小段時間的運作，扭曲小歷史的發生，錯亂大時空的連續…
人類有可能嗎？
推薦兩部多有批評的影片：
- [不願面對的真相]
- [全球暖化大騙局]
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